У току преподневних часова деца су боравила на дворишту, играла се лоптом, користила мобилијар и полигон вртића. У боравку смо осмишљавали игре које су забавне деци а могу да се играју на одстојању(„вруће-хладно“, игра „Огледала“, игра опажања „Види шта се променило!“,“Препознај, шта се чује у околини?“, „Пронађи сакривени предмет!“,“Понови задати звук!“). Правили смо симболе за наше креветиће и смишљали песмице док перемо ручице.
1.ИСКРЕНОСТ ПРЕ СВЕГА
После два месеца дружења са родитељима, можемо очекивати да ће деца првих дана пружати отпор при доласку у вртић. Важно је да родитељи искрено кажу детету како морају да иду на посао и да ће доћи по њега после ручка или после спавања(дете још нема појам о времену,али одлазак кући везује за доба дана након одређених активности у вртићу).
2.ВАЖНО ЈЕ ОСТАТИ ДОСЛЕДАН
Најтежи задатак сваког родитеља је да остане доследан. Деца често када пођу у вртић показују реакцију на свој начин:плакањем, љутњом, одбијањем хране или друштвених активности…Али то не значи да родитељ треба да престане да доводи малишана у вртић.
3.ПОЗИТИВАН СТАВ
Када родитељ оставља дете у колективу, не сме да дозволи себи да буде несигуран или да показује страх. Једино позитивним ставом, доследношћу и представљањем ствари онаквим какве јесу-родитељи помажу деци да се лакше уклопе у колектив. Објасните деци да ћете Ви и васпитачи носити маске да се неко не би разболео, да ће их медицинске сестре-васпитачи дочекати на улазу у вртић и да ће морати да буду на раздаљини од другара.
4.НЕМОЈТЕ СЕ ДУГО ОПРАШТАТИ СА ДЕЦОМ ИСПРЕД ВРТИЋА
Не пожурујте нити одуговлачите са растанком.Тиме дете чините несигурним и збуњеним. Мирно се поздравите са дететом и замолите неког од васпитача да преузме дете. Временом ће растанци постати рутина. Ваше дете ће знати шта да очекује, растанци му више неће тешко падати.
НЕ ЗАБОРАВИТЕ ДА:
*одговорите на сва дечија питања о вртићу
*разговарајте са децом о измењеним условима у вртићу, због тренутне епидемије
*унапред најавите детету било коју промену свакодневне рутине
*будите тачни када долазите по дете
ДОБРОДОШЛИ!
ПУ“БОШКО БУХА “ ИНЂИЈА
Поштовани родитељи,
Сви објекти ПУ“Бошко Буха“ Инђија(целодневни боравак) ће почети са радом 11. маја 2020. године, па је у складу са новонасталом ситуацијом потребно да се упознате са овим обавештењем:
ПУ „Бошко Буха“ објавила је на свом сајту и ФБ страници упутство родитељима за повратак деце у вртић, у које се у 35 тачака објашњавају правила и понашања током епидемије корона вируса.
Уз одредбе које говоре о дезинфекцији простора, хигијенским навикама запослених и деце, биће постављене и дезинфекционе баријере на улазу у вртић.
Долазак деце има посебну процедуру, односно контролисан улазак у простор вртића уз дистанцу од два метра, пријем деце испред објекта, док би родитељи обавезно требали да носе маске. Пријем деце ће вршити особе које ће радити тријажу деце(преглед општег стања и мерење температуре бесконтактним топломером) уз потврду надлежног педијатра да је дете здраво. Да бисте добили потврду потребно је да телефонским путем позовете педијатријску службу Дома здравља Инђија и договорите термин, како се не би стварале гужве и избегли сувишни контакти.
Поред лекарске потврде, сваки родитељ који доводи дете у вртић мораће да достави потврду послодавца да мора да буде присутан физички у фирми у којој ради.
Због поменутих мера боравак деце у вртићу неће бити исти као пре, али исте треба поштовати како бисмо сачували здравље деце и запослених у установи.
Управа ПУ „Бошко Буха“
Драги родитељи, различита питања врзмају се по глави свакоме од нас, откако седимо изоловани услед новонасталог стања. За подршку, сва питања и дилеме везане за вашу децу можете контактирати стручну службу установе.
Психолог, Неда Аврамов Ђилас доступна је на следећем броју телефона: 066/812 60 53 и на e-mail адреси: nedyns@yahoo.com
Педагог, Јадранка Узелац доступна је на следећем броју телефона: 066/812 60 38 и на e-mail адреси: jadrankauzelac24@gmail.com
Чувајте себе и своје најмилије!
Кроз умрежавање и заједничко деловање MПНТР, пројекта Инклузивно предшколско васпитање и образовање, aкадемске заједнице, релевантних струковних удружења у делатности предшколског васпитања и образовања и партнерских институција желимо да подржимо развијање заједнице учења практичара, допринесемо квалитетном одговору и промоцији система институционалног предшколског васпитања и образовања – ка деци и породицама и широј јавности у околностима ванредног стања.
На основу препорука МПНТР, у вези спровођења уписа деце у ПУ, обавештавамо Вас следеће:
УПИС ПОЧИЊЕ 1.04.2020. И ТРАЈАЋЕ ДО 15.05.2020. ГОДИНЕ.
Пријаве за упис могу поднети родитељи за децу која су рођена:
– у периоду од 1.03.2015. до 1.03.2020.год. (за упис у вртић)
– у периоду од 1.03.2014. до 29.02.2015.год. (за упис у обавезни припремни предшколски програм).
Упис ће се обављати електронски, путем Портала еУправа, услуге еВртић.
Родитељи који нису у могућности да електронски поднесу пријаву, могу физички поднети захтев у објекту „Сунце“ у улици Душана Јерковића 17а, Инђија, сваког радног дана од 8.00 до 12.00 часова.
Родитељи који нису сагласни да ПУ прибави документацију службеним путем, потребно је да приложе следећу документацију:
Захтев за упис деце у предшколску установу можете преузети овде
Поштовани родитељи,
У време ванредне ситуације, упућени смо једни на друге да комуницирамо путем друштвених мрежа и мобилних телефона, али за децу је најбоља „жива реч“ – интеракције унутар породица (на релaцији њених чланова), ваша улога као родитеља је од пресудног значаја за даљи несметани раст и развој вашег детета.
Ви као родитељ најбоље познајете своје дете и сада, у време изолације налазите се у позицији када, више него икада пре, можете са дететом провести време и на занимљив и креативан начин, кроз игру учити дете одређеним способностима и вештинама. Није решење и немојте допустити да дете по цео дан гледа цртаће, проводи време уз игрице на рачунару само зато што то жели. Врло је важно да са дететом заједно организујете његово време и структуру дана.
Зашто је важна структура дана? Идеја је да дете има преглед активности које ради у току дана. Идеја структуре није да „заробимо“ дете у распоред који ми у његово име измислимо, већ да дете научимо да се организује, планира и оријентише се у односу на слободно време које има. Важно је да дете зна када је време за ручак, када се одмара или када је време за спавање. Исто тако структура даје и ограничење оним активностима као што је гледање ТВ – а или играња игрица. Ако се заједно са дететом договорите „Шта је то шта ћете данас радити?“ – заправо подстичете осамостаљивање детета. Такође, одређен степен структурисања времена омогућава једноставнију транзицију(прелазак) на виши ниво образовања за децу која тек треба да пођу у школу или касније лакши повратак у рутину за децу која се похађају вртић. Када помажете детету да одабере активност обратите пажњу на његове потребе и склоности, у преводу, укључите дете у планирање онога што жели да ради, шта воли, шта му прија а шта не. Па, да почнемо – игра подстиче развој детета.
Ево предлога неких корисних активности које можете радити са дететом
а ),,Настави причу“- Први играч измисли и каже једну реченицу. Следећи играч понови претходну реченицу и дода тј. надовеже своју реченицу. Затим, онај први играч понови обе реченице и дода трећу. Предност ове игре јесте што се поред вежбања изговора и правилне дикције вежба и меморија, јер дете понавља ваше реченице и памти њихов редослед.
б) ,,На слово на слово“- Смисао игре је да се на одређено слово које је насумично изабрано, наброји што више појмова који почињу на то слово (животиње, биљке, градови…). Победник је онај који смисли највише појмова који почињу одређеним словом.
в) ,,Замисли нешто“- Један од играча треба да замисли неки објекат по договору (животиња, биљка, предмет…) а остали играчи да кроз постављење питања открију који је то објекат. На питање се одговара само са ДА или НЕ, а чим један учесник на своје питање добије одговор НЕ следећи учесник поставља своје питање. На овај начин дете предшколског узраста вежба своју концентрацију јер мора да остане фокусирано, упамти шта питају други учесници игре и да слаже све добијене одговоре у целину како би што пре дошло до решења. Истовремено, вежба се у постављању питања на које се може одговорити само са ДА или НЕ.
г) ,,Каладонт“- Први учесник игре каже једну реч било коју, а следећи играч треба да каже своју реч која мора да почиње на последња два слова претходне речи. На пример, неко каже ,,чинија“, следећи играч треба да своју реч почне са ,,ја“, па каже на пример ,,јастук“, следећи мора да почне реч са ,,ук“, нпр, „украс“ итд. Предност ове игре је усвајање великог броја речи, упознавање са новим појмовима, проширивање речника . Победник игре је онај ко каже реч коју је немогуће наставити , на пример ,,каладонт“ „аргумент“….
,,УЧИТИ СВОЈЕ ДЕТЕ ЗНАЊУ, НЕ ТРЕБА СИЛОМ, НЕГО ИГРОМ,, Платон
Припремила Снежана Прелић, логопед
